למה לכתוב? ולמה שאני אקרא אותך?

הדבר שאתם הכי חוששים ממנו, ובצדק, זה שיעזבו אתכם. בחיים וגם בכתיבה.

איך לגרום לכולם להפסיק לגלול ולהקשיב לכם, לקרוא אתכם.

איך לקחת אותם ישר משורת הפתיחה?​

אולי הדבר שאתם הכי חוששים ממנו בשיעור ראשון זה בעצם סבב ההיכרות.

שנקריא שמות וכל אחד יספר משהו על עצמו. אבל אנחנו כותבים, אנשים שמתעבים סמול טוק וזיוף, ולכן אנחנו נתחיל ישר מהאמצע. היכרות באמת. מפגש פתיחה על פתיחות. בטקסט ובחיים. על כתיבה כבליינד דייט נצחי. איך גורמים לצד השני לרצות להמשיך אתנו את הערב, ולמה בשנייה שזה קורה צריך לעזוב?

שיעור על פחד במה ועל איך מנצחים אותו, על הקסם שביצירת אינטימיות במשפט אחד. שיעור על למה באתם לסדנה. על כתיבה כמשנה חיים, של הכותב והקורא. על כתיבה כטיפול, דייט עם עצמך, איך שליטה בנרטיב, סדר, כיצד הדבר הזה ושמו סיפור הוא הריפוי של הטראומה, ולמה המספר הוא תמיד ג'יי קיי רולינג ולעולם לא הארי פוטר. המבוגר האחראי, גם כשהוא כותב את הילד הפצוע. 

כל כותב בא לתת יופי לעולם. לכל אחד יש לפחות סיפור אחד שרק הוא יכול לכתוב, סיפור אחד לפחות שהוא יכול להעניק במתנה לעולם. הרבה פעמים זה הסיפור שאנחנו בורחים בדיוק ממנו. איפה אנחנו כלליים כשצריך להיות ספציפיים. מה באתם לתת לעולם? 

איך להפוך קש לזהב?

כיצד מוצאים קומדיה בשגרה? פיוט ותובנות בתוך היום יום הבנאלי. על חשיבותה של האמת, ועל תפקידו של הכותב כמשנה עולם. שיעור על כנות ועל אומץ. על אותנטיות ואינטגריטי ועל אהבה. על בושה כדלק של הכתיבה, על זעם ועוול כמניע. על כתיבה כשליחות. דוברת אמת כפייתית. מחוללת שינוי. משחררת אנשים מכלובים של פחד. על הומור עצמי כמנגנון הגנה. אמת כהקלה.

חוקי כתיבה. דרך המבנה הקלאסי של כתיבת סצנה, אותו נלמד, ניכנס פנימה, וננסה להבין מה המכשול הקבוע של הגיבור שלכם, הדמות שאתם כותבים, שהיא אתם. שיעור שמלמד כתיבה אבל מפגיש אתכם עם עצמכם. עם המכשול הפנימי, העכבר שרץ לכם בכל מערכות היחסים. הדבר הרגשי שתוקע אתכם. שאתם מתביישים בו. זה שהופך אתכם לאנושיים ולגיבורים בעצם. הזהב היצירתי שלכם.

חלק 1

תמונת ניצחון – מי שאין לו חלום ימצא את עצמו מגשים חלומות של אחרים.

למה הצלחה יותר מפחידה מכישלון?  האם אתם יודעים איך אתם רוצים להצליח? למה מבוגרים מפסיקים לחלום? למה ילדים אומרים כל שניה בא לי ומה קרה שאנחנו המבוגרים כל כך מפחדים לרצות?  איפה תהיו בעוד חמש שנים? כיצד נראית תמונת הניצחון שלך? איך לזמן את מה שחסר לנו. כתיבה כזימון, תפילה, והוצאה לפועל.

חלק 2

הדפוס המקולקל – ללכוד את העכבר

איך גם כשהכול מושלם אני הורסת את זה. מה הדבר שאני עושה תמיד כדי לוודא שאחזור לאותו מקום מוכר, מה הדפוס שמונע ממני להצליח? לכל אחד יש  דפוס, לופ התנהגותי שתמיד הורס, כלומר מצליח לוודא שלא נצליח. שנישאר ילדים בתחפושת של מבוגר. איך כתיבה מלמדת לקחת אחריות? 

חלק 3

וכתוצאה מזה.  

הדיאלוג הפנימי / הדבר שהכי חסר לך. 

המשך העבודה על התרגיל הקודם

מהו מבחן הבננה ואיך הוא יעזור לכם לדעת תמיד אם כתבתם דמות טובה או לא. מה הקשר בינינו לבין הדמויות שאנחנו כותבים? מה אנחנו לא רואים על עצמנו שהעולם כולו רואה? אנשים מבלים חיים שלמים בפחד מה"מה יגידו", שעה שלרוב בני האדם יש שתי מילים בשבילכם גג עד שהם עוברים הלאה.

חוקי האצבע של כתיבת סצנה טובה 

כולנו התרסקנו בחיים, לפחות פעם אחת קרה לנו משהו שיצאנו ממנו אחרת לגמרי ממה שנכנסנו. לפעמים, אנחנו גם המטוס וגם הטיס. עכשיו בואו להיות החוקר של התאונה. הסופר. איך כותבים עם סכין ולא בעט?

התרגיל הכי ידוע בסדנה, שיעורי בית שהולידו ספרים מחזות ויצירות. הדבר שכותבים הכי מתקשים בו: סיפור, עלילה, מבנה. והנה אתם מצליחים לגלגל מהלך עלילתי, לזוז עם מילים קדימה, לספר סיפור עם התחלה אמצע וסוף ועם תובנה. הנה אתם כותבים לראשונה וכל הכיתה עוצמת עיניים ורואה סרט.

• לעיתים השיעור הזה הוא שיעור כפול שכן זהו תרגיל עם משובים כתובים והקראות רבות בכיתה

לקום ולשיר את השיר שלך. לעמוד ולספר את הסיפור שלך. לפני כל הכיתה. בשלב הזה, כל הכיתה כבר כל כך אינטימית, וכולם מכירים אחד את השני כל כך טוב, שהרגע הזה, כשאת או אתה עומדים מול הכיתה ועושים חמש דקות סטנדאפ, על עצמך, או על הדמות שלך, על העולם שעליו אתה כותב, לפעמים החמש דקות האלה מצמיחות לך כנפיים לכל החיים

איך להביט ביום יום ולמצוא בו פיוט. איך מחלצים תובנה. לכתוב כמו עבריין ולתחקר כמו שרלוק הולמס. את החיים שלך. על פרובוקציה ומנומקות. איך כותבים סדור אבל עם אש.

שיעור אורח עם אורחים מתחלפים

איך כותבים בלי סדנת כתיבה?

למה אנחנו לא כותבים? איך הופכים את הכתיבה להרגל יום יומי, צחצוח שיניים של הנפש. ולמה זה ישנה לכם את החיים.

​

​

בסוף כל שיעור יש תרגיל כתיבה אותו יש לשלוח לרן במייל של הסדנה עד לדדליין השבועי כל תלמיד מקבל לפחות שלושה משובים ארוכים ואישיים מאוד מרן - יוצא לכם לכתוב פתאום אלפי מילים. החל מהשיעור השלישי הלימודים מבוססים בין היתר הרבה על הטקסטים שלכם, משוב חי וניתוח הטקסט בעבודה אישית מול הכיתה במתכונת של

כיתת אמן

​